高考罵老師藏頭詩作文 笑死人的高考零分作文大全
高考罵老師藏頭詩作文 笑死人的高考零分作文大全
在我們的高考作文中，我們常常能看到一些非常搞笑的零分作文，還有一些學霸寫藏頭詩罵老師的，下面小編爲大家整理一下！
高考學霸寫藏頭詩罵老師
1、零分作文藏頭詩：站在歷史天空下的幻想
早聞大陸多禮讓，和睦不分我和你。今見桑梓確如報，遊子心頭喜上喜。（讓你報喜）
鏡頭芳菲隨心拍，怎比安居歇鞍馬。機遇在手豈能溜，葉落歸根是所須。（拍馬溜鬚）
良辰美景碧雲天，臺胞定居桑梓下。中華自古家爲大，四海歸一龍脈吉。（天下大吉）
三通惠政春意到，自此骨肉不兩處。七夕挽手渡銀河，中秋同樂烹紫蟹。（到處河蟹）
正邪相生自古有，臺獨妖風又如何。縱使小丑挾民意，臺胞豈能忘大義。（有何意義）
聖人展目細查考，權衡天下劍小試。內政外交藏玄機，霸權不敢覷神器。（考試機器）
當年甲午腕空扼，馬關割臺秋肅殺。今朝三軍各逞能，龍騰虎躍彰國力。（扼殺能力）
社稷利器數二炮，領先戰鷹早研製。北斗導航定目標，百步穿楊神箭準。（炮製標準）
2、高考感懷壓韻藏頭詩
十月革命將民教，五四運動火種育。佞臣身與名俱臭，馬列主義救危局。（教育臭屁）
鐮刀斧頭天鑄就，山城重慶談統一。可笑蔣家王朝蠢，技窮猶自效黔驢。（就一蠢驢）
通電下野金蟬脫，遺憾寶島還分離。我黨改革能務實，中華雄起立國際。（脫離實際）
國不再鎖關不閉，財源滾滾進我門。世界遍佈中國造，更能收購美國車。（閉門造車）
打黑風暴除公害，懲治貪官蛀蟲死。持續發展講科學，低碳經濟對路子。（害死學子）
美帝面前嚴說不，分清大非與大是。谷歌不是好東東，黨的政策亞克西。（不是東西）
玉成寶璧靠心琢，修成金剛不怕磨。爾有反華心腸詭，我有錦囊萬條計。（琢磨詭計）
高考爆笑零分作文
《我不相信傻鳥的道理》
作爲一個理科生，我看到這個題目的時候，立刻石化了。
我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。
讓一隻鳥，叼着樹枝飛太平洋——什麼樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？
我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計較，一個叼着樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏；
我不跟你計較，一個不會游泳的鳥，如何踩着樹枝捕魚；也不跟你計較，太平洋的海浪會不會打翻樹枝。我只問你一個問題：
你知道，究竟多大的一根樹枝，纔可以讓一隻鳥浮在水面上？鐵絲一樣粗的？筷子那樣粗的？
找抽的命題老師，請允許我教給你一個關於浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動一隻鳥，那麼需要符合如下條件（出於對您智商的尊重，我不使用各種字母）：
木頭產生的浮力-木頭本身的重力+鳥的重力
爲了能讓木頭髮揮最大的作用，我們假設木頭恰好被完全踩到水面以下。
那麼可以得出這樣的結論：
水的密度×木頭的體積×重力加速度-木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥的重量×重力加速度
合併同類項並簡化之，得出：
木頭的體積×（水的密度-木頭的密度-鳥的重量
水的密度約爲1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權且當這個鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。
可得出：
鳥的重量/木頭的體積-500千克/立方米
簡單來說，就是這樣的結論：
如果鳥是1公斤重，那麼，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米
2立方分米什麼概念呢？——我們常見的磚頭，大約兩塊！！！
一公斤中的鳥什麼概念呢？這麼說吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是隻小雛雞。
一隻小雞那樣大小的鳥，銜得動兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個胳膊粗細的木棒嗎？就算可以，風對木塊的阻力，也會讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。
命題老師可能會說他的鳥大，鳥大分量也重啊！那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。
總之，科學告訴我。不管是什麼鳥，都不會選擇叼着樹枝飛太平洋。如果一定要這麼幹，肯定是隻傻鳥——淹死在太平洋裏餵魚的傻鳥。對於建立在這個傻鳥故事上的傻鳥道理，只有傻鳥纔會信。
笑死人的高考爆笑零分作文
我承認當我看到這個題目時，我溼了，我慢慢的背過臉用手偷偷輕輕的擦掉眼角的淚水。因爲我知道，人人都要參加高考，不是因爲高考適合自己的興趣，而只是因爲大家都是如此。眼淚是爲大家流的。
不知道哪個可愛的老師出的這個題目，我們猜了幾個月題，從去年的奧運會，5.12直到鄧玉嬌，立交橋，70碼，公交車……我思緒翻滾，又回到了每個猜題的夜晚。“我猜，我猜，我猜猜猜”在全班88名同學近乎瘋狂的吶喊中，我們在語文老師的帶領下象買彩票一樣，精心的挑選着每一個作文題目。老師說要猜對了，多十幾分，“本一”就可能向我們揚起它可愛的小手。
我本是一個有文化有素質有修養的非著名三好學生，尊師重教一直在我身上得到充分發揚，這次我忍不住了，我想問候老師您一下，當然只是問候您一個人，不包括嘔心瀝血教育我們的老師。親愛的出題老師：
我不知道“三點一線”的高中生活能有多少時間去品味時尚。我想大概也許出這個題目的我們尊敬的老師你的腦袋讓門擠了？讓驢踢了？進水了？結冰了？短路了？——不管怎樣，肯定是腦殘了。莫非腦殘也成爲了一種時尚？
政治課上鄧爺爺一直對我們說要“實事求是”。尊敬的出題老師，我實事求是的對你說：你的題目讓我很糾結，糾結！糾結到蛋疼！蛋疼你明白嗎？這也是一種時尚。
你讓我們正天埋頭苦讀，面對着一堆堆模擬試卷的孩子去“品味時尚”，打個比方，這不是和讓太監去看A片一樣？A片你懂嗎？東京熱，一本道……這個都不懂，你還談什麼時尚。
我們也想時尚，可沒錢沒時間怎麼時尚？難道我們忍心從辛辛苦苦供我們上學的爹孃哪裏一次次討錢，去買阿迪王？
