經典教育故事彙總5篇

教育是一種人類道德、科學、技術、知識儲備、精神境界的傳承和提升行爲,也是人類文明的傳遞。今天，本站小編特意爲大家推薦經典教育故事彙總5篇，希望大家喜歡!

一、當範文

李老師在批改一個女孩的作文時，發現是抄襲的。當時，他很想在的作文本上寫上大大的“抄襲”二字。可靜下來想想，這樣做，她會改正自己的錯誤嗎?考慮再三，李老師把她叫到辦公室，微笑着對她說：“你的作文有進步，相信你一定花了不少時間，付出了很大的努力，老師想在全班同學面前表揚你，請你把作文好好改一改，然後在班上朗讀，好嗎?”小姑娘沒說話，低着頭走了。第二天，她拿着改好的作文來了，李老師發現她重寫了作文，雖沒抄襲的精彩，卻是她自己寫的`，老師還是表揚了她。在班上朗讀時，她念得十分自信，並贏得了掌聲。從那以後，女孩對作文產生了濃厚的興趣。

二、出乎意料的批評

在師範上學的某個晚上，我們幾個在寢室鬧着玩，把盛滿水的塑料袋放在門的上面等一位同學進門。就在這時，班主任王老師去寢室找人，見門虛掩着就推門而進，“譁”的一聲，一袋子水順身而下，衣服全溼了。房間裏的學生都嚇得目瞪口呆，靜等老師的訓斥。誰知王老師卻笑着說：“今天是不是潑水節?我怎麼不知道啊!再說咱們這兒也不過這個節呀。”大家都笑了，那個往門上放水的同學也不好意思地低下了頭。這時，王老師走過去摸着他的頭說：“以後同學之間開玩笑要講究一個‘度’，適可而止，但不要這樣。”

三、美麗的帽子

俊俏、可愛的小女孩蘇珊讀一年級的時候，小小的身體裏竟然長了腫瘤。經過化療，她的頭髮全部掉光了。一個亮亮的腦袋對於一個7歲的女孩來說是多麼的殘酷!她的心靈中瀰漫着痛苦和悲傷。蘇珊即將返校時，她的班主任，一個年輕的女教師鄭重地對全班宣佈：“從下星期開始，我們要認識各種帽子，所有的同學都要戴着自己的帽子來學校上課，越新奇越好!”孩子們並不知道教師的良苦用心。到了星期一，蘇珊站在校門口卻遲遲沒進去，她擔心，她猶豫，因爲她戴了一頂帽子。可讓她感到無比意外的是，她的每個同學都戴着帽子。與同學們那五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通。

四、它會哭的

著名教育家孫敬修遇到小學生攀折樹木，便把耳朵湊過去，裝出聽什麼的樣子。孩子們好奇地問爺爺在聽什麼?他說：“在聽小樹苗哭泣。”“小樹苗會哭嗎?”“是呀，你們折了它，它會疼的，當然要哭了，等他們長大了還要爲祖國建設服務呢。”孩子們一聽，一個個紅着臉低下了頭。以後，再也沒攀折過小樹。

五、編程高手

北大附中老師張思明曾遇到這樣的一件事：班上有一個學生非常喜歡擺弄計算機，可以說達到了癡迷的境界和較高的編程水平，但由此耽誤了不少功課。特別是他不愛學習化學公式，認爲那是靠記憶的東西，有了計算機，學着些東西就沒有什麼意義了。結果他的化學考試很不理想。

張老師便去找他談心，給他出了一道“計算機”難題：計算機能不能對輸入的某個公式自動配平呢?這位同學一聽立刻來了精神，回家以後就開始了研究。可他爲了編寫程序，就必須先把化學公式的配平原理搞清楚，不久，他在理解化學公式配平方法的基礎上編好了程序。

張老師抓住他想證實自己編程實力的迫切心情，又接連提出了第二個和第三個問題：是不是書上任何一個化學公式用你的編程都能配平呢?你的編程除了適用簡單的公式外，是不是還適用於比較複雜的公式?這兩個問題不但促進該生對化學公式的複習和記憶，而且使對化學公式的學習更加深入。

面對學生的進步，張老師充分肯定了他的編程實力，鼓勵他學好各門功課，爲自己考入大學計算機系創造前提條件。從此，該生的學習更加自覺和主動。因爲通過張老師的引導，他知道了兩件事：一是自己能學好，二是自己必須學好。