通往成功的路不止一條五年級作文

通往成功的路不止一條五年級作文1

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的通往成功的路不止一條五年級作文，希望能夠幫助到大家。

辦法是成功的途徑，如果一個辦法行不通，那你就可以用另一種方法試試。

——題記

古代司馬光砸缸的故事，大家都聽說過吧，他不能讓人離開水，但他卻能讓水離開人，這就是換位思考，我們在生活中也經常這樣，下面，我就來說說自己的經歷吧！

有一次，媽媽叫我到湘匯超市去買一瓶醋和一些糖，我只帶了十元錢，我拿好東西，到付款臺那兒付款，阿姨說：“15元。”我愣住了，心裏焦急地想着，腦子裏彷彿塞了一團亂麻，不停地喃喃自語着：“該怎麼辦呀！”突然，我靈機一動，把糖果全部退回去了，然後再給阿姨，阿姨說：“7元。”我把10元交了出去，阿姨找了我3元，於是，媽媽問：“孩子，糖呢？”我把這件事的來龍去脈說給她聽，媽媽說：“我的兒子真聰明，會換位思考。”

那是一次決定我暑假命運的考試——期末考試。我開始答題，沒想到試題那麼簡單。我越做越順，但有一題像攔路虎似的擋住了我的成功之路，那是一道連線題，我第一個不知道，但後面三個我瞭如指掌，於是我用排除法幹掉了這個攔路虎，向成功走去。

這個道理讓我一生受用不盡——通往成功的路不止一條。

通往成功的路不止一條五年級作文2

又到了馬不停蹄地上課的星期六了。唉！想想就犯愁。這不，我又要去上英語課了。

當我趕到英語教室時，離上課還差五分鐘，同學們正在排隊等老師批改作業。我趕忙從書包中翻找出作業本，站到隊伍的後方排隊等候。突然，我的耳邊響起了李若樨的背書聲。我十分疑惑：李若樨背課文幹什麼？上次老師不是隻佈置了抄反面的句型嗎？想着想着，我繞過了隊伍，來到了李若樨的身旁。

“李若樨，上次王老師不是隻佈置了抄句子嗎？你背課文幹什麼？”我小聲地問。

“什麼？你竟然不知道要背課文？王老師上次下課時明明說了要背課文呀！”李若樨非常驚訝。我仔細想了想，可是一點印象也沒有。

“上課了！”不知是誰的一聲叫喊，把我拉回了座位。整整一個小時，老師的話，我一句也沒聽進去，儘想着怎麼向老師交待，心裏就像有十五隻吊桶打水——七上八下，忐忑不安。直到老師敲了敲我的桌子，我才如夢初醒般地回過神來。

課間休息的時間到了，同學們都一窩蜂地跑出了教室，而我卻怎麼也高興不起來：怎麼辦？上次的課文沒背，要是老師找到我的頭上來我該怎麼交代呢？突然，我的.腦袋裏蹦出了一個點子：今天的這篇課文我在家預習過，再加上老師的講解，應該可以背下來吧？

於是，我心裏揣着一隻活蹦亂跳的小兔子，來到了老師的面前，張口就背。課文中的語句像放電影似的在我的腦海裏一一重現，我十分流利地背完了這篇課文，而且一個英語單詞都沒錯！我簡直不敢相信眼前的這個事實！我驚喜地瞪大眼睛，看着老師鄭重地在我的名字後面寫了一個“A++”。上課之後，老師還當着其他同學的面誇獎了我，我的心裏美滋滋的。

這時，我突然想到了最近學的一篇課文——《通往廣場的路不止一條》。我所經歷的這件事與課文中的情形如出一轍。正如文中父親所說的那樣：“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”