【必備】責任感作文錦集7篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的責任感作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

責任感作文 篇1

我經常聽到當過領導的外公與他那些老哥們嘮叨：“哎，現在的孩子只想着要吃要穿，不想對家庭、對社會負責!”另一位爺爺說“我那小孫子，十歲了，整天只知道向我要錢，從來不知道怎樣關心爺爺。”對於大人們的嘮叨、感嘆，我聽了後有時很反感，可是想想我身邊和我身上發生的一些說小不小的小事的確值得我們這些小調皮認真想一想。一天，我在學校走廊上，看到一名男同學看見不知道是誰順手丟在地上的一個玻璃飲料瓶，他不是彎腰將它撿起來放到垃圾桶，而是像踢足球一樣飛起一腳，隨着“啪”的一聲響，玻璃瓶開花了，這名男同學開心了，大概他維護文明的責任心也“開小差”了。我們學校開展“文明小衛士”活動，每天早上少先隊大隊部都要派出兩名同學在校門口手持喇叭反覆喊道：“老師們，同學們，綠化城區優美環境是我們共同的責任!”

可是有的同學好像沒聽到似的，邊向校門走去，邊順手將果皮丟在地上，丟的那麼自然，那麼漫不經心，也許“責任”在他們心靈的詞典上根本不存在。我想起了一件發生在我身上，至今都令我感到慚愧的小事。爲了讓每個同學都能樹立起維護班級衛生的責任感，我們在班級公約里加了一條：誰的腳下、桌子下有垃圾，誰就得負責把它打掃乾淨。一天，在我身旁的過道上有三片紙屑，老師發現後走過來對我說：“胥涵芸，請你把它掃掉。”我辯解道：“老師，這不是我丟的。”老師嚴肅地說：“不是你丟的也要掃掉，維護教室整潔是每個同學的責任!”

我拿起掃帚，極不情願地掃掉了那三片紙屑，在那一刻，那小小的紙片顯得那樣沉重，紙片掃掉了，但老師那句“維護教室整潔是每個同學的責任!”這句話還久久地迴響在我耳邊。媽媽說出了我和很多同學的通病：我們的同學在作文裏寫滿了要如何如何做一名優秀的小學生，可一到爲集體、家庭做點事時，不是說肚子痛就是說牙疼;班會、隊會上口口聲聲說要節約每一滴水、每一粒糧食、每一分錢，然而經常打開水龍頭，用水互相潑灑，或任其流淌;一塊蛋糕，吃了一半就隨意丟掉;還有的同學把能從父母手裏要到錢做爲一種本事在同學間炫耀等等。爲了培養同學們的家庭責任感，學校還給每個同學留了一道特殊的家庭作業，那就是每週堅持爲父母洗一次腳。一個學期下來，同學們真正體會到了父母的艱辛，除了每週爲父母洗腳外，還主動的承擔一些力所能及的家務。同學們在學會感恩的同時，更增強了責任感。

我要讓責任伴我成長!

責任感作文 篇2

“如果你不夠完美，那是因爲你的責任感不夠！”這句話是我在園山基地學到的，在那裏，我學了很多，也成長了很多，我知道責任感是什麼，我也知道團結是什麼……

團隊浮橋，這個活動讓我知道了責任感，把木板搭在自己的肩上，讓同學們一個一個的從上面爬過，這時你就會感覺到你肩上的責任有多麼沉重，你只要稍微不注意，你的同學都有從上面掉下來的危險，到我爬的時候，我看到同學們臉上痛苦的表情，就會覺得心如刀絞，在爬的過程中，同學們幫我加油！爬過去以後，同學們歡呼！團結就是力量，一根筷子容易斷，一把筷子難折斷。團結讓我們充滿力量。

星期三上午，我們舉行了大型團隊活動“領導力與責任心”，這是一個特殊的活動，它能培養我們的責任感，節目主持人是大宋老師，大宋老師說：“同學們，你們願意爲你的同學承擔責任嗎？你們要做好心理準備，後果會很嚴重！想的同學把手舉起來，用堅定的目光看着你們的教官。”“譁”的一聲，同學們舉起了手，教官選了一男一女當我們班的領袖。

大宋老師莊重地說：“孩子們，現在聽清教官的口令，做動作。”臺上的教官喊響了口令，幾個回合後，開始糾錯，我們班一共22人，這也就意味着我們的領袖想要跑22圈！這是一個多麼驚人的數字！看着領袖一圈圈的跑，我的喉嚨好像被什麼東西卡住似的！看着領袖上氣不接下氣的樣子，大宋老師緩緩的說：“孩子們，人是會累的，人是會老的！你們的父母想跟你聊天的時候，你說好煩，然後跑進房間，當你的父母想走上去的時候，你把房門關上，你有沒有想過門後面那雙眼睛？”只是我的眼裏滴答滴答的掉在地上，再也忍不住了！

我記住了：如果你不夠完美，那是因爲你的責任感不夠！肩上的責任感，好沉重！

責任感作文 篇3

矇矓中，我睜開惺忪的雙眼，定睛一看，不好，五點四十五了！全宿舍的人一個個從夢中驚醒，紛紛起牀。

我飛快地洗漱完畢，奔去衛生區。卻見組長左手拿着拖把頂端，右手握在三分之一處，右腳微微向前一步，左腳腳跟微微踮起，正認真並不失速度地拖着地。

向前一看，大約五分之三的衛生區被打掃乾淨了，我趕忙跑過去拖地，對組長說：真不好意思，我起晚了。隨即衝組長愧疚一笑。沒事，一起拖，應該很快就拖完了。嗯。

隨即，我也拖起了地，舍友們也一個個加入進來，很快，在十二人的努力下，衛生區一塵不染，正當我們準備趕回教室上課時，一位同學端着一盆水急急忙忙地走去，哐一聲巨響，連人帶盆摔在了地上，水花立刻四射開來，形成一條條小河向四周流去，一剎那，潔淨的地板上水跡斑斑。

我們連忙將這位同學扶起來。一番忙碌後，潔淨的地面立刻狼藉一片，溼漉漉的地面，凌亂的鞋印，這可怎麼打掃啊？我犯愁了，回頭對組長說：要不，我們上完自習再來吧，反正也不檢查，什麼時候拖都一樣。其他舍友也隨聲附和：對呀，況且時間也不多了

可是組長重新拿起了拖把，回頭對我們說：既然這是我們的任務，我們就必須把它完成，你們先回教室去吧，一會兒就能收拾好的。說完，便埋頭幹了起來了。

只見組長右手提着一個掃帚，左手拽着一個拖把，先用掃帚將水掃乾淨，然後拿着拖把的中央俯下身子，兩腳一前一後，雙手用力，拖把在地板上劃出一道一道弧線，露出地面原本潔淨的樣子。看着組長單薄的身影和執着的神情，我心頭一顫，毅然走上前去，舍友們也一個個相繼趕來。在大家的齊心協力下，很快就打掃乾淨了，望着潔淨的地板，我們相視一笑。

遲來的責任感，因爲組長的執著，我終於趕上了末班車。

責任感作文 篇4

今天的班會課的主題是“責任”，我作爲學習委員，我的責任是什麼？是引導同學們走上正確的學習道路；加強同學於老師的學習溝通；架設同學們學習興趣的橋樑。這就是我的責任。

當老師上課時，我不時問自己：“我做到了嗎？我進步了嗎？”答案是“當然”。每天以一個嚴肅的態度，以一個樂觀的心理去面對學習，一切以堅持作爲基礎，以優秀作爲頂峯，當然會進步！

英國的維克多·弗蘭克講過：“每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以‘責任’來答覆生命。因此能夠負責是人類存在最重要的本質。”我一直想這個目標努力着、奮鬥着。責任是什麼？責任就是應盡的義務，分內應該做的事。

我一定會努力的！

責任感作文 篇5

人們常常議論90後的人如何如何，作爲其中的一員，實在有些話想說。

一直以來，我總感覺，“90後”中的一些人，素質很低！比如說自私。自私有很多種，有些是可以原諒的，或者說無可避免，但是，有些就要我們剋制了！拿我們身邊的事來說吧，比如當有同學在教室或寢室休息時，有些人卻只顧自己，大聲說話，根本不考慮是否影響了他人！也許出於無心，可總如此，就會成爲不好的習慣！

第二就是責任感的問題。我認爲我自己是一個責任感很強的人，說實話，要不是種種原因導致成績不理想，我肯定會去競選班幹，可成績不理想，人家是不會聽你的，縱然你講的不錯。所以呢，我比較喜歡負責任的人。

再者，就是第三個問題了，那就是浪費現象，應該也屬於責任感的一部分吧。英語老師說過：“要消費，但不要浪費。”說得太好了，如今的中國，生活水平大幅提高，消費量也就大了，但是，浪費也是呈指數型增長，有人說過：“中國，既是個消費大國，也是個浪費大國。”對於社會上的種種浪費現象，我們是管不了的。心有餘而力不足！但是，對於我們身邊的種種浪費，難道也是心有餘而力不足嗎？“90”年後的人，大多數是沒有經歷過苦日子，不明白糧食的重要，水的重要！比如看着白嘩嘩的水竟然無動於衷。還有就是糧食浪費。我們中的一些同學，這也不吃，那也不吃，我說你也太挑剔了吧，不吃也罷了，可怎麼能總浪費，要知道，現在仍然有許多人是吃不到飯的。最後一個問題，是一個更氣人的問題。我自己都不知道在放學後或者平常關了多少次電燈、電風扇，寢室裏亦是如此。倘若每一個人能留一份心在那上面也行呀！也不至於浪費如此之多，可是，結果很令人失望，很少人會關心這種事，因爲他們不把這當回事，想到這，我，更多的是沉默，說多了，人家還會說我多管閒事，有些人這樣對我說：“你，怎麼這樣省呀？”面對這種似在譏諷的語氣，我該怎麼回答呢？也有些人會說：“這，又不是我開的，關我什麼事？”對於這些，可能沉默是最好的方法，看到那些現象我就氣，可是，我到底生誰的氣，我幹嘛要生氣，可我實在，對那些情景做不到閉一隻眼，睜一隻眼。

有時真覺得是不是應該將這些“閒事”放下，讓自己輕鬆輕鬆？可我始終放不下。

因此，我希望，每個人都能做個有心人，做一位有責任感的人，杜絕不必要的浪費，我始終覺得，如果我們每個人都能做好身邊事，盡到我們應盡的責任，那麼，我們這個社會就會更加和諧美好。

責任感作文 篇6

孩子是父母生命的延續，也是父母的希望。每一位做家長的都希望自己的`孩子成龍、成鳳；都希望自己的孩子出類拔萃、頂天立地、優秀無比……，所以，從孩子呱呱落地的那一刻開始，便 給了孩子最溫暖的衣服，最可口的飯菜，最溫馨的家庭氛圍。可以說，父母爲了孩子傾注了自己全部的心血，給予了孩子最無私的愛……。大多數中國父母在培養孩子的時候，只要求孩子的分數、成績，而往往忽略了對其它方面的培養。一天，和朋友在一起閒聊，當我們談到關於教育孩子的問題上時，她問我：“你覺得在教育孩子方面，作爲母親，主要的職責是什麼？”我回答：“從小培養孩子的責任感，教孩子怎樣做人！”因爲“責任感”在人的素質中，極其重要！

昨晚帶孩子在文化宮玩，白天宣傳太陽能廣告的牌子還沒有及時撤走。幾個孩子感到很希奇，圍着高高的廣告牌子轉悠，不時地還你踢一腳，我踢一腳。我們幾個大人警告他們離廣告牌子遠點，一是怕孩子沒輕沒重損壞了別人的東西，二是怕牌子倒了砸着他們。一個孩子好管，可幾個孩子聚在一起就難把他們叫走了。果然不出十分鐘，只聽見“咚”的一聲巨響，廣告牌子重重地摔倒在地上。幾個孩子愣住了，呆呆地站在一旁不知所措。只見昊昊慌里慌張地跑到我身邊，拉着我的手懇求我：“媽媽，怎麼辦呀？咱們快走吧！”我嚴肅地板着臉一言不發，旁邊XXX的媽媽在爲孩子們說話：“算了，他們還小，你看你那樣兒，別嚇着孩子”。“不行！怎麼給人家弄倒的就怎麼給人家扶起來。好漢做事好漢當，一個勇於承擔責任的孩子纔是一個真正的好孩子，”我望着兒子斬釘截鐵地說。兒子聽完我的話，低下了頭，用怯怯地聲音說：“媽媽，我錯了，我現在就去和XX、XXX把廣告牌給人家扶起來。”兒子一溜煙兒地朝倒下的廣告牌方向跑去，我們幾個家長隨後也跟了過去。幾個孩子吃力地把廣告牌扶起來後，我帶頭給他們鼓掌。掌聲表達了大人對他們剛纔把廣告牌弄倒的諒解，更是對他們處理這件事的稱讚。

在看待這件事上，我是這樣認爲的：男孩子調皮是天性，但不能因此縱容孩子，有時候因爲調皮淘氣做了“壞事”，遮遮掩掩不願主動承認，還想逃避責任，做父母的以爲孩子小，也不去追究，從而使孩子的這種不良習慣一直維持下去，直到長大成人。可長大後，你若再想轉變孩子這種行爲時已經晚了。所以，培養孩子就要培養敢於承認錯誤的孩子，讓孩子從小就懂得爲自己的言行切實負起責任來，這有助於增加孩子的自律精神，以及將來獨立和全面地承擔人生的責任。

在我們離開文化宮回家的路上，兒子問我：“媽媽，如果以後我再犯類似像今晚的錯誤時，爸爸、爺爺、奶奶是不是也不會幫我？”我堅定地回答：“是的，沒有任何人幫你，你也不要有任何的依賴，一人做事一人當。今晚的事情，不是媽媽不幫你或者不帶你逃回家，而是媽媽要你自己必須承擔你犯下的錯，承擔這個責任！”“哦，我明白了，就是自己做了錯事別人不能代替，那我以後可一定小心哩，儘量不犯錯，因爲這是責任呀！”兒子大人般地口氣，“哦，還有，就算我不小心犯了錯，也不會像今晚這樣想逃走了，我要學會認錯，並改正，因爲這也是責任呀。”兒子依然認真地對我說。我知道，昊昊通過今晚的事情已慢慢明白“責任”兩個字在他身上的重要性了，我想，因爲他不想犯錯，在以後的日子裏，一定會養成許多好習慣。並逐漸對自己的事，學校的事，家裏的事會有更多的責任心。

責任心、責任感對國家、對家庭、對個人都極爲重要。一個人如果沒有責任感，這個人是不可信任的，別人就不會與他交朋友；一個企業的領導和職工如果沒有責任感，這個企業早晚要垮臺；一個國家的公民如果沒有責任感，這個國家永遠不會有希望……，說得嚴重點，孩子們有沒有責任感直接關係到我們民族下一世紀的面貌和命運，這絕不是我們個人的事情。 作爲父母，關心、愛護孩子是我們天生的本能，那麼讓我們從小就開始對孩子進行責任教育，讓責任感天天與他們爲伴，這將使孩子受益終生，一輩子享用不盡的財富。

責任感作文 篇7

突然發現一個人有沒有責任感，其實真的從生活中的點點滴滴就可以看出來。

這些小事折射到大事上面，一個人成功與否，似乎就是一目瞭然了。

有的人總會給人，好像我們誤會他的錯覺，可是當細細地思索，還是應該明白自己的第一直覺。

因爲沒有責任感，所以把很多事情都推給別人，並不想自己去承擔。

如果只是這般，那也就算了，關鍵是，也許這樣的不負責任，有可能會影響到他人，尤其是身邊與他息息相關的人。

可說到底，每個人都是獨立的個體，一個人要頹廢，是不是扶不起的阿斗，旁人盡力就行了，何必覺得也要跟着一起頹廢下去，然後也把本應該自己承擔的責任推予他呢？

如此之般，那不也是和他一樣的人了嗎？

我們是無法叫醒一個裝睡的人，但是我們自己不想當一個裝睡的人，因爲已經漸漸地明白，早早地清醒，好好地把控自己的生活是非常必要且幸福的一件事。

這個過程也許有些困難，有些痛苦，但是沒有苦哪有甜，說到底，也是爲自己負責罷了。